Tujuan Pendidikan Program Studi atau Program Educational Objective (PEO)
Tujuan pendidikan program studi atau program educational objective (PEO) merupakan penjelasan harapan tentang pencapaian dan karir profesional yang akan dimiliki oleh lulusan 3-5 tahun setelah lulus dari Program Studi Pendidikan Olahraga. PEO dirumuskan dengan berbagai pertimbangan diantaranya (1) Visi Keilmuan Program Studi, (2) Analisis SWOT Program Studi, serta (3) Analisis kebutuhan masyarakat. Hasil PEO selanjutnya akan dijadikan dasar dalam penetapan rumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) atau Program Learning Outcome (PLO) sebagaimana tersaji dalam gambar berikut.
PEO sangat terkait dengan profil lulusan. Program studi merancang PEO sebagai tujuan pembelajaran yang selayaknya dicapai oleh mahasiswa. Pada level universitas, UMS telah memiliki deskripsi profil lulusa, yaitu menjadi pribadi islami yang unggul dalam penguasaan dan penerapan IPTEKS untuk kebaikan bersama, memiliki wawasan keindonesiaan dan keterampilan hidup, terutama dalam kaitannya dengan keterampilan berkomunikasi dan mengelola lingkungan. Profil ini menjadi salah satu acuan dalam menetapkan PEO Prodi Pendidikan Olahraga UMS. Selain itu masukan dari stakeholders baik eksternal di kalangan pengguna lulusan, asosiasi prodi pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (ASPJKR) PTM-A juga dijadikan acuan dalam merumuskan PEO yang nantinya diharapkan dapat menjawab tuntutan dunia profesional kerja yang dinamis dan penuh tantangan. Berdasarkan berbagai masukan ini, maka PEO atau tujuan pendidikanprogram di Prodi Pendidikan Olahraga UMS tersusun atas tiga domain/ranah yakni: (1) Pencapaian Profesional (PEO-01) yang menunjukkan kemampuan bekerja di berbagai bidang dengan memanfaatkan disiplin keilmuan pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan, (2) Pencapaian Akademik (PEO-02) menunjukkan semangat untuk senantiasa menjadi pembelajar seumur hidup di bidang pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan melalui upaya pendidikan berkelanjutan baik secara formal maupun informal, dan (3) Pencapaian Umum (PEO-03) menunjukkan kemampuan lulusan menjadi bagian dari anggota masyarakat yang menjunjung tinggi nilai ketakwaan, kemanusiaan, kebangsaan serta Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) untuk mengabdi secara ikhlas kepada Allah dan memberi manfaat kepada sesama umat.
Capaian Pembelajaran (CPL) Program Studi
Capaian pembelajaran lulusan (CPL) disusun berdasarkan PEO yang telah dirumuskan di bagian sebelumnya. Secara umum, CPL yang disusun di Prodi Pendidikan Olahraga UMS mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI dan SN-Dikti. Rumusan CPL merupakan standar kompetensi lulusan yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Unsur sikap dan keterampilan umum mengacu pada SN-Dikti sebagai standar minimal. Adapun sebagai bagian dari program studi dibawah naungan UMS, Prodi Pendidikan Olahraga menambahkan penciri lulusan pada aspek sikap sesuai panduan yang diterbitkan oleh UMS. Sedangkan unsur keterampilan khusus dan pengetahuan dirumuskan dengan mengacu pada deskriptor KKNI pada level 6 yang sesuai dengan kemampuan di level sarjana-S1. Pada level kualifikasi 6, kata kunci dalam KKNI yang selayaknya dijadikan dasar dalam penyusunan CPL di unsur keterampilan khusus adalah “mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEKS, menyelesaikan masalah.”Sementara pada unsur pengetahuan, tingkat penguasaan yang digunakan yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam”.
| Kode | Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) |
|---|---|
| S1 | Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius |
| S2 | Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika |
| S3 | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila |
| S4 | Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa |
| S5 | Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain |
| S6 | Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan |
| S7 | Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara |
| S8 | Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik |
| S9 | Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri |
| S10 | Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan |
| S11 | Menunjukan karakter pendidik yang ihsan dan fastabiqul khairot |
| Kode | Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) |
|---|---|
| KU1 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya |
| KU2 | Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur |
| KU3 | Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni |
| KU4 | Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya ke laman perguruan tinggi |
| KU5 | Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data |
| KU6 | Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya |
| KU7 | Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya |
| KU8 | Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri |
| KU9 | Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi |
| Kode | Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) |
|---|---|
| KK1 | Memiliki keterampilan (skill) dalam seperangkat disiplin ilmu pendukung yang terintegrasi dari ilmu pengetahuan dalam rangka memahami fenomena ilmu keolahragaan secara komprehensif |
| KK2 | Memiliki kemampuan mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyusun solusi dalam fenomena keolahragaan sesuai bidang keahliannya dengan memanfaatkan teknologi informasi |
| KK3 | Memiliki kemampuan tes, pengukuran dan evaluasi proses hasil belajar keterampilan dasar olahraga secara autentik dalam kerja kelompok serta memiliki kemandirian dan beretos kerja tinggi |
| KK4 | Memiliki keterampilan dasar beladiri serta mampu mengaplikasikan aspek dan nilai luhur pencak silat sebagai kearifan budaya |
| KK5 | Mampu merancang dan menyelenggarakan pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan secara mandiri |
| Kk6 | Mampu mengaplikasikan model pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang fleksibel, adaptif, dan berorientasi pada kecakapan abad 21 |
| KK7 | Memiliki kemampuan membuat desain dan mengaplikasikan media pembelajaran yang inovatif dan adaptif sesuai situasi dan kondisi lingkungan |
| KK8 | Mampu mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyusun solusi masalah status kesehatan dan level kebugaran jasmani |
| KK9 | Mampu menerapkan modalitas latihan fisik pada program rehabilitasi cedera olahraga secara akurat dan terukur |
| KK10 | Mampu berkomunikasi secara efektif dan sopan dalam pelayanan keolahragaan baik di lingkup kerjanya maupun diluar lingkup kerjanya |
| Kode | Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) |
|---|---|
| P1 | Memahami dan menguasai konsep, teori, filosofi olahraga dalam perspektif keolahragaan secara ilmiah |
| P2 | Mengaplikasikan berbagai Pendekatan, strategi dan metode yang inovatif dalam upaya peningkatan kebugaran fisik |
| P3 | Mengetahui proses analisis dan evaluasi hasil belajar keterampilan dasar olahraga melalui pendekatan ilmu pengetahuan dan teknologi keolahragaan |
| P4 | Memahami konsep teori dan filosofi seni bela diri Tapak Suci Putera Muhammadiyah |
| P5 | Menguasai konsep teoritis pendidikan olahraga meliputi pedagogi, filsafat pendidikan, perencanaan pembelajaran, modifikasi olahraga, penilaian pembelajaran, dan evaluasi hasil pembelajaran |
| P6 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks implementasi metode pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan |
| P7 | Menguasai berbagai Pendekatan, strategi dan metode yang inovatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga, kesehatan dan rekreasi |
| P8 | Menguasai konsep teoritis faal tubuh manusia serta karakteristik perkembangan motorik dalam berbagai jenjang usia |
| P9 | Memahami konsep teori rehabilitasi cedera olahraga dengan modalitas latihan fisik |
| P10 | Menguasai berbagai pendekatan, strategi dan metode yang inovatif dalam meningkatkan status kebugaran dengan latihan fisik dan aktivitas olahraga |
| Kode | Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) |
|---|---|
| CPL1 | Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius |
| CPL2 | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila |
| CPL3 | Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain |
| CPL4 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya |
| CPL5 | Mampu menunjukkan kinerja mandiri,bermutu dan terukur |
| CPL6 | Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya |
| CPL7 | Memiliki keterampilan (skill) dalam seperangkat disiplin ilmu pendukung yang terintegrasi dari ilmu pengetahuan dalam rangka memahami fenomena ilmu keolahragaan secara komprehensif |
| CPL8 | Memiliki kemampuan tes, pengukuran dan evaluasi proses hasil belajar keterampilan dasar olahraga secara autentik dalam kerja kelompok serta memiliki kemandirian dan beretos kerja tinggi |
| CPL9 | Memiliki keterampilan dasar beladiri serta mampu mengaplikasikan aspek dan nilai luhur pencak silat sebagai kearifan budaya |
| CPL10 | Mampu mengaplikasikan model pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan yang fleksibel, adaptif, dan berorientasi pada kecakapan abad 21 |
| CPL11 | Mampu mengidentifikasi, memformulasikan, dan menyusun solusi masalah status kesehatan dan level kebugaran jasmani |
| CPL12 | Mampu berkomunikasi secara efektif dan sopan dalam pelayanan keolahragaan baik di lingkup kerjanya maupun diluar lingkup kerjanya |
| CPL13 | Memahami dan menguasai konsep, teori, filosofi olahraga dalam perspektif keolahragaan secara ilmiah |
| CPL14 | Mengaplikasikan berbagai Pendekatan, strategi dan metode yang inovatif dalam upaya peningkatan kebugaran fisik |
| CPL15 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks implementasi metode pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan |